第134章 宁为鸡头不做凤尾 (第1/3页)
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过年时刘连舟在老家呆了好多天,他想静一静。
在关东中学他觉得自己还是太烦了,在家里也是,红玉显得比他还忙。他不能说红玉什么,她上着班还管着孩子,比自己算是对这个家做了更大的贡献。放了假,红玉说母亲身体不好,就一个人回了老家,快三十才回来。在县城呆了两天,初二他们回了趟红玉娘家,她又回老家了。
那个生孩子的女老师来后,接了班主任,刘连舟就只上语文课。工作看着比过去轻了些,但仍然很忙乱,对上课他虽已很努力了,但成绩并不理想,没有如自己想的那样,让九班的成绩有大的起色,九班在整个年级仍是整体较差的班,连舟没有因工作让年级组对自己有更好的看法。相反,自己几次暴怒下对学生的惩罚,反而让学生家长找到了学校生事,让领导和年级组显得被动,也让刘连舟更加郁闷。
再说语文是门麻烦的课,每周总有几次早读,还有各种作业,各种辅导用书,要完全做到年级组的要求,会花很多精力与时间,而办公室的副主任更会牵扯自己太多的精力,而且越来越感到自己并不是什么领导,只是一个干活的干事,很多事情还得自己干。
光是每日的信息传达就很费事,再就是各种材料,各种会议。对很多会议,自己只是组织者、安排者、协调者,却没有资格参加。
不能参加,却又不能走开,稍有情绪就会影响工作,影响工作后又会加重自己的情绪反应。连舟觉得自己已很注意也尽力去面对,每日早来晚归,但问题总不断。而出了问题自己似乎总有责任,总是自己没有传达好,通知好,落实好,安排好。而这些事让连舟感到占用自己的时间太多,也就难以用心地做好教学工作,自己也就一直在这种矛盾中无法安稳,甚至内心中还会产生消极的抵触情绪。
别人不说,他对主任就有种莫名的抵触,主任既想当甩手掌柜,又还想让自己事事汇报。汇报后他又不拿主意,总让自己看着办,更不能勇于承担责任,完全放手,让自己做又还防着自己,怕自己同校长们有更密切的接触。
这就让连舟有些很难做,所以办公室的工作总让他别扭。同时也对年级组有了抵触,觉得李斌总是给自己找事,不考虑自己工作的实际,自己不可能如一个普通教师一样随叫随到。而有了这莫名的抵触后,工作就变成人与人的一种较量,即使是简单的事情,也会搅入人事当中,因此事干起来就特别的吃力。
连舟也不断地反思自己到底是哪里有问题?不够努力,
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